Encuentro Internacional de Tesistas e Investigadores en Temáticas de Cárceles y Educación

Antecedentes:
En el marco del eje de Mediación a la Lectura y Escritura, desde el 2020 venimos desarrollando este taller cuyo objetivo principal es permear las fronteras entre el adentro y el afuera a través de diversas propuestas. A lo largo de estos 7 años hemos ido desarrollando proyectos que pusieran en diálogo y acción conjunta a los participantes del taller y ciudadanos libres con el fin de aportar a la reconstrucción de los lazos comunitarios. Algunos de dichos proyectos han calado hondo en la sensibilidad y recorrido del taller. Por ejemplo, el “Proyecto Frontera” (2022), que implicó el envío de postales entre privados de libertad y ciudadanos “extra muros”. Ese mismo año, en coordinación con talleristas de Literatura de la localidad de Montes, Migues y San Jacinto, se realizó un intercambio de cartas entre participantes de ambos espacios, los cuales pudieron compilarse bajo la publicación de un libro nominado: “El adentro y el afuera: a través de mi ventana”; presentado por algunos integrantes de ambos espacios en la Feria Internacional del Libro, organizada por la Independencia de Canelones.
En 2023 filmamos el documental “Trayectos de memoria” (filmado enteramente dentro de la Unidad), donde los participantes reconstruyeron recuerdos individuales y colectivos junto a dos madres de la asociación civil Familias Presentes y en el  2024 (Proyecto a presentar en el EITICE 2026) editamos el libro “Mi traje de palabras”, libro de cuentos de superhéroes para las infancias donde participaron junto a los integrantes del taller, los niños y niñas de la escuela rural Tomas Berreta a través de la ilustración de las historias.
El año pasado llevamos adelante el proyecto “Desde la raíz” cuyo eje central era el tema del cuidado y consistió en la corresponsabilidad entre personas del afuera y los integrantesdel taller, de cuidar plantas durante 3 semanas que fueron trasplantadas a tierra fértil dentro de la Unidad y en la plaza de Canelones.

Objetivo General:
El objetivo de este proyecto de creación es la realización de un foto - libro temático de Súper Héroes, que reúna cuentos de ficción sobre estos personajes creados por los participantes del taller e ilustrados por niños y niñas de la escuela rural N° 1.

Justificación:

Los sistemas de signos (lenguaje, escritura, números) han sido creados por las sociedades y cambian con la forma de sociedad y su nivel de desarrollo cultural.
Según Vigotsky (1978) la internalización de los sistemas de signos culturalmente elaborados trae modificaciones conductuales y crea vínculos entre formas tempranas y tardías del desarrollo del individuo.
El lenguaje contribuye al desarrollo de una nueva organización estructural de actividad práctica.
“El momento más significativo en el curso del desarrollo intelectual, que da a luz las formas más puramente humanas de la inteligencia práctica y abstracta, es cuando el lenguaje y la actividad práctica, dos líneas de desarrollo antes completamente independientes, convergen” (Vigotsky, 1978)
A partir de esta idea central y en diálogo a todo el proceso de trabajo histórico que tiene el taller Palabras en movimiento diseñamos el siguiente proyecto.

Proyecto:

El Proyecto desarrollado con personas privadas de libertad de los Módulos I y II y Barracas de la Unidad N° 7, implicó la creación por parte de los participantes del taller de diversos cuentos cortos infantiles, cuya temática obró sobre los superhéroes y sus superpoderes.

La elección temática del foto libro y el interés de que sean cuentos dirigidos a las infancias se desprende al identificar la relevancia que adquiere el vínculo de los participantes con sus hijos/as mientras atraviesan la circunstancia de privación de la libertad. Con la mira puesta en la “Frontera”, desde el taller se buscó diseñar y materializar proyectos que promuevan y permitan poner en contacto real y simbólico al mundo del “adentro” y el “afuera” de la cárcel, apostando siempre a la reconstrucción del tejido social.

En tal sentido, se entretejieron diversas historias que pivotearon entre la realidad y la ficción, siempre teniendo al sujeto como centro y excusa para contar/se en el marco de otros mundos posibles. Como se deja a entrever en su prólogo: “Leerás historias increíbles, misiones desafiantes, viajes peligrosos, villanos que asustan…En estas páginas se esconde un gran superpoder que todos tenemos: la palabra”.

• Este proyecto se compone de cinco etapas:

ETAPA 1: Telar de palabras: los participantes seleccionaron las palabras con las cuales trabajar en los ejercicios posteriores de narrativa y que a su vez fueron tejiendo dichas palabras en un telar individual que fue parte del vestuario de su personaje de ficción.
ETAPA 2: Creación de textos breves autobiográficos: a partir de las palabras seleccionadas, cada participante elaboraró breves textos autobiográficos cuyas consignas guiaron la escritura de autoficción.
ETAPA 3: Creación de cuentos de ficción sobre Súper Héroes: se pretendió dar un salto narrativo hacia la ficción a través de la escritura de cuentos cuyos destinatarios fueron las infancias.
ETAPA 4: Confección de prendas de vestuario de los personajes y estampado: en esta etapa comenzó la materialización de los personajes a través de la realización y confección de su vestuario.
ETAPA 5: Montaje y edición de foto- libro: Etapa final donde se procedió al montaje y edición del foto libro que reunió los textos, las fotografías y las ilustraciones de los cuentos desarrollados por alumnos de la escuela N°1.

Finalmente, la actividad tuvo como corolario, no solo su presentación intramuros sino además en comunidad (Complejo Teatro Politeama) para alumnos de las distintas escuelas de la ciudad de Canelones, quienes disfrutaron de la obra de teatro “Superniña”.