Encuentro Internacional de Tesistas e Investigadores en Temáticas de Cárceles y Educación

Canción Urgente es una Asociación Civil surgida en la ciudad de Rosario, conformada por músicos, docentes, poetas, psicólogas, musicoterapeutas, trabajadores sociales, comunicadores sociales, productores musicales y artistas de distintas especialidades, que nace en el año 2018 con el propósito de multiplicar espacios culturales que promuevan la solidaridad, la paz y la buena convivencia en...

O grupo de extensão “Leituras no Cárcere” está vinculado à Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB) e atua desde 2023 no Conjunto Penal de Barreiras (CPB), localizado no município de Barreiras, no estado da Bahia. As atividades do grupo são orientadas pela política de Remição de Pena por Leitura, regulamentada no Brasil pela Lei de Execução Penal (Lei nº 7.210/1984) e normatizada pela...

Introdução
Esta pesquisa insere-se no âmbito do projeto “Entre as grades da cela e do currículo: educação em prisões”, desenvolvido pelo grupo de estudo e pesquisa Educação em Privação de Liberdade, vinculado à Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. A investigação toma como objeto empírico a oferta de educação escolar e não escolar nas prisões brasileiras.
Apesar dos avanços...

Acompañar en contextos de encierro: aprendizajes y desafíos desde una experiencia de Tutorías Entre Pares en el Penal de Libertad

Palabras clave: tutorías, trayectorias estudiantiles, cárcel
Autores: Claudia Bonora, Valentina Jeres, Melybea Lauga, Azul Milano, Lucía Pilotto
Institución: Udelar

El presente trabajo tiene como objetivo sistematizar y analizar la experiencia en el curso...

El objetivo de la presente ponencia es reconocer desafìos y oportunidades en el marco de dos experiencia de acompañamiento estudiantil llevadas a cabo en la Unidad Penitenciaria Nº 3: las Tutorías entre Pares (TEP) de la Universidad de la República (Udelar) y las tutorías de acompañamiento a estudiantes de primaria que llevan adelante estudiantes universitarios privados de libertad....

La investigación se inscribe en el marco de la cursada de la Maestría en Psicología y Educación de la Facultad de Psicología dentro de la UdelaR. Fui admitida en la cohorte 2025, cuya cursada comenzó en marzo de este año, por lo que la investigación se encuentra en la etapa inicial, en la cual se pretende profundizar el análisis de la situación actual del problema de investigación planteado y...

En este documento se resume la investigación sobre la reinserción social de personas adolescentes una vez que finalizan la sanción penal. Para ello se considera mi monografía del Diploma de Especialización en Políticas Sociales de FCS - 2019- UDELAR: Adolescentes sancionados penalmente, y el acceso al primer empleo . Actualización: Censo 2025- Adolescencias sancionadas penalmente-UNICEF
Se...

“ARTE, DERECHOS Y CONSTRUCCIÓN COLECTIVA EN CONTEXTOS DE ENCIERRO”.
Asociación Civil: Canción Urgente.

Palabras claves: Asociación civil, intervenciones culturales, acceso a derechos.

Introducción

Canción Urgente es una Asociación Civil surgida en la ciudad de Rosario, conformada por músicos, docentes, poetas, psicólogas, musicoterapeutas, trabajadores sociales, comunicadores...

Como mestrando do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da UDESC investigo
práticas em Artes Cênicas realizadas com adolescentes em privação de liberdade. Entre 2022 e 2025
desenvolvi oficinas criativas utilizando a metodologia colaborativo-dialógica em duas práticas
artísticas que criei e experimentei com socioeducandos da Unidade de Internação de São Sebastião,
no Distrito...

Se presenta un trabajo de investigación en instancias inicial con el objetivo de compartir primeras aproximaciones en el campo. La propuesta se realiza en el marco del Doctorado en Ciencias Sociales de Facultad de Ciencias Sociales (FACSO) de la Universidad Nacional del Centro de la provincia de Buenos Aires (UNICEN), Argentina. El trabajo de investigación propone mirar los entramados...

A obra de arte “Caravela dos Sonhos” é uma obra idealizada, projetada, coordenada e construída pela artista pesquisadora, Adriana Prado, juntamente com muitas mãos. O objeto artístico é concebido a partir de ação artística educativa destinada aos jovens em conflito com a lei privados de liberdade, confinados em centro socioeducativos.
Entre os dias 05 e 23 de janeiro de 2026, foram realizadas...

Contexto local
En el año 2022, la tasa de homicidios de la ciudad de Rosario registró un incremento notable que fue representado por mujeres (si bien los varones siguen siendo mayoría). Ese año marcó un punto de inflexión; el número de mujeres asesinadas triplicó el promedio de los períodos anteriores, alcanzando un total de 64 víctimas, una cifra inusual y de carácter alarmante. Los...

Centros universitarios de la Universidad en cárceles, un análisis de gobernabilidad carcelaria en el caso de la unidad 4.

Prof. Adj. Mg. Gabriela Pasturino, docente de la Universidad de la República, gabrielapasturino@gmail.com
Maycol Medina Sosa, estudiante de la Universidad de la República, maycolmedina.1998.2@gmail.com

Palabras clave: Universidad en cárceles, gobierno carcelario,...

Resumen
El presente trabajo busca reflexionar en la experiencia institucional del Programa de Educación en Contextos de Encierro (PECE) de la Facultad de Ciencias Sociales (FACSO), Universidad Nacional del Centro (UNICEN), colocando el énfasis en la configuración de los Centros Universitarios (CU) como actores fundamentales de la presencia y capilaridad de la universidad en contextos de...

Introducción

El punto de partida de nuestra propuesta es el reconocimiento de las profundas barreras que enfrenta el estudiante en contexto de encierro. No se trata únicamente de muros físicos, sino de una compleja red de restricciones institucionales, estigmas sociales y carencias formativas que han sido históricamente desatendidas por el sistema. El ensayo propone que la educación no...

Idioma: Español

Palabras clave:
Prácticas artísticas; mujeres en contexto de encierro; procesos de subjetivación.

El presente trabajo sistematiza la experiencia desarrollada en el proyecto de Extensión Universitaria Cuerpos que narran: Laboratorio de prácticas artísticas con mujeres privadas de libertad, realizado entre junio de 2018 y finales de 2019 en la Unidad Nº 5, centro de...

Palabras clave: educación literaria; contextos de encierro; escritura autobiográfica, lectoescritura; mediación lectora.

El presente trabajo expone una experiencia de educación literaria desarrollada en el Centro Penitenciario Femenino de Antofagasta (Chile), en el marco de un voluntariado disciplinar impulsado por la carrera de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación de la Universidad de...

Resumen
En la Argentina, el desarrollo de medidas socioeducativas como parte de la judicialización penal juvenil, se inscribe en un largo proceso de transformaciones institucionales y normativas que, durante las últimas tres décadas, han buscado reemplazar las lógicas tutelares y punitivas por enfoques basados en requerimientos internacionales de derechos humanos. Sin embargo, estas...

Este trabajo se inscribe en una investigación comparativa en curso sobre educación, reintegración y experiencias modelo de inclusión en contextos de privación de libertad. A partir de una lectura crítica de la educación en cárceles como campo de disputa entre reproducción institucional, ampliación de derechos y construcción de alternativas, la ponencia examina una pregunta central: ¿en qué...

En Diciembre de 2023 se promulgó, en la provincia de Santa Fe, la nueva ley de ejecución penal n° 14.243. Esto introdujo una serie de innovaciones que, por acción u omisión, modificarían las condiciones jurídicas e institucionales preexistentes en las cárceles provinciales. Una de ellas fue, por omisión, la no inclusión de un capítulo específico referido a “educación” -como sí sucede, por...

Proyecto llevado a cabo con estudiantes del Liceo Colonia Berro.

La presente sistematización recupera la experiencia desarrollada en el marco del Proyecto de Extensión Universitaria “Más allá de los mitos: deconstrucciones sociales del adentro y el afuera de personas en contexto de encierro”, la Propuesta de Trabajo de Extensión Universitaria en Contextos de Encierro “Derribando mitos. Deconstrucciones sociales de la experiencia carcelaria”, el Grupo de...

Deseo de saber y subversión de la lógica penal. Estudio cualitativo sobre los efectos subjetivantes de la educación universitaria en encierro

Mónica Ramos
Universidad de Buenos Aires
mramos@psi.uba.ar

Eje temático: La universidad en la cárcel.

Palabras clave: Subjetivación – Acto Pedagógico – Pedagogía como antidestino.

1. Introducción

Esta propuesta se sitúa en la...

Introducción: objetivos, marco y metodología
Esta ponencia se enmarca en el proyecto de investigación llevado adelante entre 2024-2026 denominado “Oferta, cursado y después. Aportes a la discusión sobre enseñanza universitaria en cárceles”, financiado por el llamado Proyectos de Investigación para la Educación Superior (PRIES) del Protectorado de Enseñanza y Educación Permanente, Universidad...

El siguiente artículo nace producto de la investigación en desarrollo respecto a la población penal de Valparaíso que trabaja y/o estudia en las cárceles, el estudio fue motivado por una investigación anterior respecto a la importancia de la educación y el trabajo en las cárceles de Chile realizado por una de la autoras (Acuña-Collado, 2025). El objetivo de dicha investigación, fue levantar...

Resumen:
Este proyecto promueve el restituir la identidad y subjetividad de mujeres privadas de libertad, pues esta vivencia en sí misma, es una experiencia de aislamiento, que, en el caso de las mujeres, se agrava por una serie de factores que configuran una suerte de abandono multidimensional pues se develan dimensiones familiares, sociales e institucionales que perpetúan la exclusión...

Este resumen se desprende de la investigación del doctorado que desarrollo en el marco del programa de posgrado en Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional de La Plata. Uno de los focos de análisis atiende responder qué se buscó transmitir por medio de los juegos y los juguetes a las niñas y los niños que nacieron en cautiverio político en dictadura. Dichas producciones culturales...

La siguiente ponencia se propone presentar la investigación llevada adelante en el marco de la tesina de grado, para obtener el título de Licenciado en Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. La investigación se propuso analizar las características que se identifican de la forma escolar de la Educación Secundaria en Contextos de Encierro, y cuáles son las...

Resumo para inscrição de experiência de educação e arte com jovens em situação de privação de liberdade no Brasil e na Inglaterra.

Palavras-chave: Educação; Educação de Jovens e Adultos; Prisão. Educação Física, Desigualdades.

Introdução
O trabalho apresenta parte do estudo de doutorado em andamento na área da Educação de Jovens e Adultos. O recorte, com ênfase na revisão da literatura, trata da relação que as pessoas reclusas têm com a prática da educação física. A população encarcerada no Brasil, a maior da América...

Resumo
A pesquisa de doutorado intitulada “Educação de Jovens e Adultos para pessoas egressas do sistema prisional: a experiência do Projeto Alvorada no âmbito da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica” tem como objetivo geral compreender os aspectos políticos e pedagógicos da implementação do Projeto Alvorada nos Institutos Federais brasileiros que pactuaram o programa em seu...

Esta ponencia se enmarca en el proyecto de investigación llevado adelante entre 2024-2026 denominado “Oferta, cursado y después. Aportes a la discusión sobre enseñanza universitaria en cárceles”, financiado por el llamado a Proyectos de Investigación para la Educación Superior (PRIES) del Protectorado de Enseñanza y Educación Permanente, Universidad de la República (Udelar). El mismo tiene...

Palabras clave: traducciones colectivas-colaborativas; escritura creativa en presidios; diálogos entre cárceles

El presente trabajo sistematiza una experiencia en curso desarrollada en el marco de dos proyectos de extensión de la Universidad Federal de la Integración Latinoamericana (UNILA): Direito à Poesia y el Laboratorio de Traducción, ambos con diez años de trayectoria en la ciudad...

El trabajo de investigación en etapa inicial se propone analizar los criterios de aplicación de los espacios de aislamiento en las cárceles de la provincia de Buenos Aires, específicamente en relación con las directrices de la normativa aplicable en la materia, las tensiones entre la autoridad judicial y la administración del Sistema Penitenciario Bonaerense, y cómo ésta discrecionalidad...

El aula en tensión. Experiencias educativas en contextos de encierro ante las lógicas de seguridad y control.

Nombre: María de los Ángeles Lara López
Institución: Universidad Autónoma de la Ciudad de México
Correo electrónico: angeles.lara@uacm.edu.mx

palabras clave: Educación en prisión, derechos humanos, práctica docente.

En América Latina y particularmente en México, los...

Palabras Clave: Prisión Femenil; Sistemas Normativos Extraoficiales y Educación.

Esta investigación Sociojurídica trata sobre las normas no escritas que gobiernan la vida de las mujeres en prisión. Con base en un trabajo académico intramuros de muchos años, en ella se descubre cómo, detrás de la normativa oficial, operan códigos extraoficiales creados tanto por el personal de seguridad...

El presente trabajo analiza tres experiencias impulsadas por el Programa de Extensión en Cárceles (PEC) de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires: el Encuentro Nacional de Escritura en la Cárcel (ENEC), el Festival Teatro en la Cárcel y el Taller de Escritura Crítica (TEC). A partir de estas experiencias, nos proponemos reflexionar sobre las formas en que la...

INTRODUÇÃO:
O direito à educação é previsto na Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 (CF/88) em seu art. 205, sendo classificado como direito fundamental. Nesse sentido, foi criado, pela Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB), o Programa Articulação entre a Universidade e o Sistema Prisional, que atua entre órgãos como Secretarias, Ministério Público e Conjuntos Penais...

Estudiantes de Psicología Privados de Libertad (EPPL).

Alborés, M., Penas, I., Chiavone, L., Santa Cruz, A.
Facultad de Psicología - Udelar - Programa de Renovación de la Enseñanza (Proren).
malbores@psico.edu.uy , ipenas@psico.edu.uy proren@psico.edu.uy

Palabras clave: Psicología, Salud, Educación.

Los contextos de encierro, como tecnologías de poder, tienen sus propias...

El objetivo de la presente ponencia es compartir y poner en diálogo con la comunidad EITICE, la experiencia etnográfica que surge de mi intervención en un proyecto de investigación social, en el cual participé en el rol de pasante en el marco de la Licenciatura de Ciencias Antropológicas de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE). Dicho proyecto se enmarca en un proceso de...

El presente trabajo reflexiona sobre la construcción e implementación de la política de enseñanza universitaria en cárceles de la Universidad de la República (Udelar), a partir de la recuperación de experiencias docentes vinculadas al Equipo con estudiantes universitarios en privación de libertad (EPL). Desde una perspectiva teórica centrada en las nociones de experiencia y experiencia...

Se adjunta contenido.

Experiencias de enseñanza y aprendizajes en la practica de Enfermería.

Autor: Lic.Enf. Lourdes Bouza Calvo
lourdesbouza@hotmail.com
Unidad Académica Materno Infantil Facultad de Enfermería UDELAR.Experiencias de enseñanza-aprendizaje en la práctica clínica de Facultad de Enfermería
Desde un enfoque de género y derechos, la Unidad Académica Materno Infantil, Salud Sexual y Reproductiva de...

Passadas mais de duas décadas da criação da primeira atividade de cultura e extensão voltada à temática prisional na Faculdade de Direito da Universidade de São Paulo, com a experiência pioneira do Grupo de Diálogo Universidade-Cárcere-Comunidade (GDUCC), a universidade passou a reunir diferentes coletivos que, ao longo do tempo, ampliaram, diversificaram e aprofundaram sua atuação no campo...

A Justiça Restaurativa (JR) constitui importante estratégia de integração social e de resolução de conflitos a partir de uma mudança de paradigma, fundamentados no diálogo, na escuta e na responsabilização coletiva. Reconhecida e recomendada pela Organização das Nações Unidas desde 2002, por meio de resolução específica, a Justiça Restaurativa passou a ser incorporada no Brasil a partir de...

La educación y la formación profesional en contextos de privación de libertad constituyen un campo estratégico para la ampliación de derechos, la construcción de ciudadanía y el fortalecimiento de trayectorias de inclusión social. En Uruguay, el marco normativo nacional e internacional reconoce el derecho a la educación de las personas privadas de libertad como un derecho humano fundamental y...

La Metodología de Doble Perfil se constituye en una herramienta estratégica para el desarrollo de competencias, al promover simultáneamente la adquisición de saberes técnicos específicos de un oficio y el fortalecimiento de capacidades asociadas al desempeño laboral en contextos reales de producción.
En contexto de encierro, esta dimensión adquiere especial relevancia, ya que habilita...

La presente investigación se desarrolló como trabajo final de grado de la Lic. En Trabajo social de la Universidad Nacional de Rosario, titulada “Cárcel y Sociedad Civil: un análisis comparativo sobre la construcción de espacios externos en las cárceles del sur de Santa Fe”, defendida y aprobada a fines del 2024. La investigación fue pensada a partir de una experiencia personal como voluntaria...

Resumen Taller Sistematización de Experiencias

El contenido del resumen remite a la experiencia de un seminario taller con docentes de educación en cárceles mexicanas, particularmente de dos entidades federativas: Ciudad de México y Estado de México, quienes cuentan con programas de educación formal y presencial en sus cárceles.
Se expone esencialmente cómo se llevo a cabo, su propósito, quiénes intervienen, resultados y producto final:...

El presente trabajo propone compartir los fundamentos, la estrategia metodológica y los avances del proyecto de Desarrollo de la Extensión Universitaria “Hacia una gestión ambiental sostenible en contexto de encierro: residuos sólidos, efluentes y formación compartida en el INR N.º 22”, desarrollado durante 2026 en la Unidad N.º 22 del Instituto Nacional de Rehabilitación, en el departamento...

Institución carcelaria y educación en mujeres privadas de su libertad en un penal de la provincia de Buenos Aires, años 2022-2023
Dra. María Verónica Grunfeld Baeza, Grupo de Investigación y Extensión de Salud en Contextos de Encierro, Departamento de Ciencias de la Salud, Universidad Nacional del Sur, Bahía Blanca, provincia de Buenos Aires, Argentina
Correo electrónico:...

La presente investigación se desarrolla en el marco de la monografía de egreso para la carrera de Educación Social y tiene como propósito reflexionar sobre la educación en contextos de privación de libertad y el posible aporte del/de la educador/a social en el acompañamiento socioeducativo dentro de la Unidad N.º1 del Instituto Nacional de Rehabilitación del Uruguay (INR). El interés por esta...

El presente trabajo, intenta dar cuenta de algunas reflexiones co-construidas
junto a profesores, profesoras y estudiantes, a partir de la experiencia transitada
desde el Espacio Curricular de la Praxis, concebida esta como trayecto transversal a lo largo de la Tecnicatura Universitaria en Educación Social (TUES); en
el marco del Programa de Educación Universitaria en Contextos de...

Introducción

La Facultad de Ciencias Sociales (FCS) inició en 2016 una línea de trabajo orientada al desarrollo de la enseñanza en contextos de encierro. Este proceso surgió a partir de demandas del territorio y se desarrolló, especialmente en sus primeros años, de manera artesanal y poco sistemática. A lo largo de casi diez años es posible identificar al menos cuatro etapas (Ferrari et...

Taller de sistematización de experiencias

Idioma: Español

Palabras clave:
Encierros; prácticas artísticas; feminismos populares.

Introducción
El presente trabajo recupera la experiencia del proyecto Las huellas del encierro: proyecciones y entramados comunitarios en mujeres liberadas y familiares, desarrollado entre 2023 y 2025 en el marco de la Convocatoria para el Fortalecimiento de Trayectorias Integrales de la...

La propuesta busca reflexionar sobre la experiencia en Educación Sexual Integral (ESI) con varones presos por violencia doméstica, alojados en la Unidad No 4 Santiago Vázquez (Ex Comcar), que realizamos en el marco de nuestro trabajo como educadoras del Programa Nacional de Educación en Cárceles del Ministerio de Educación y Cultura.
El espacio educativo que sostenemos dos veces por semana se...

LIBERDADE EM LETRAS: A LEITURA COMO TRANSFORMAÇÃO SOCIAL.

Autoras:

Maria Eduarda Ribeiro da Silva1;

Ana Carolina Vaz dos Santos2;

Rafaela Pereira Carvalho3;

Pulcina Souza Dutra4;

O projeto em tela é realizado na Penitenciária Modulada Estadual de Charqueadas (PMEC), vinculada à Polícia Penal/RS. Onde o Setor Técnico, composto pelas áreas de Serviço...

Antecedentes:
En el marco del eje de Mediación a la Lectura y Escritura, desde el 2020 venimos desarrollando este taller cuyo objetivo principal es permear las fronteras entre el adentro y el afuera a través de diversas propuestas. A lo largo de estos 7 años hemos ido desarrollando proyectos que pusieran en diálogo y acción conjunta a los participantes del taller y ciudadanos libres con el...

A noção atual do que seja a infância e a adolescência nem sempre existiu. Na história das civilizações, diferentes concepções foram empregadas em decorrência de variáveis sociais, econômicas e religiosas. Atualmente, fruto de extensas discussões, lutas e reivindicações, a criança e o adolescente são considerados enquanto sujeitos de direitos, subjetividade jurídica e garantias fundamentais, na...

Por Murilo Moraes Gaulês
pós-doutorando na Universidade de São Paulo

Resumo

A presente proposta insere-se no campo das investigações sobre educação em contextos de privação de liberdade, com foco na análise e sistematização de metodologias abolicionistas em artes cênicas. Vinculada a um projeto de pós-doutorado em desenvolvimento na Escola de Comunicações e Artes da Universidade de...

El presente trabajo se inscribe en un abordaje exploratorio y descriptivo que encuentra varios marcos que lo alojan e integran la situación problemática desde la cual nos estamos posicionando y pretendemos indagar.
Desde un ejercicio de descripción densa (Geertz, 1973) y a la luz de los acontecimientos socio-políticos provinciales y nacionales; nos proponemos situar una pregunta de...

O texto apresenta uma investigação sobre o impacto da produção fotográfica realizada por pessoas privadas de liberdade, ao utilizar câmeras artesanais criadas por elas mesmas no contexto da APAC (Associação de Proteção e Assistência ao Condenado), em Porto Alegre. A pesquisa analisa de que maneiras esta produção de imagens atua como resistência, expressão de subjetividade e catalisadora de...

Título:
Operación de la Educación Media Superior en Centros Penitenciarios Mexicanos: Factores que la Condicionan
Autora: Martha Lira Franco
Institución: Instituto de Posgrado y Humanidades A.C. Torreón, Coahuila. México. Doctorado en Derecho, con acentuación en Penal
Correo: cecyt_martha@hotmail.com
RESUMEN
Palabras clave: educación en centros penitenciarios; derecho a la educación...

La presente ponencia se propone como una sistematización de experiencias desarrolladas desde la Coordinación General de Proyección Social de la Municipalidad de Almirante Brown, en articulación con la Universidad Nacional Guillermo Brown (UNaB), la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y la Secretaría de Educación, Ciencia y Tecnología del mismo municipio, orientadas a la...

La ponencia se inscribe en la modalidad del Taller de sistematización de experiencias.

El origen de la inquietud por los problemas que aquí se formulan nació en diálogos informales producidos después de clase. Siempre aclaro que mi rol docente consiste en garantizar el acceso a la educación de las personas privadas de libertad, por tanto, lo hago sin desmedro de las razones que hayan...

Esta ponencia reflexiona sobre la educación en el sistema penitenciario a través de una revisión comparativa de los paradigmas dominantes. Se argumenta que en el Norte el paradigma ha sido reformista, enfocado en la reintegración, la transformación subjetiva y la rehabilitación, y que en el Sur el enfoque ha sido garantista, apelando a que la educación es un derecho fundamental vinculado a la...

Palabras clave: pedagogía, privación de libertad, formación del profesorado.
La experiencia que se presenta refleja las actividades pedagógicas en torno a la línea de pensamiento que fundamenta un proyecto instituyente de extensión en formación docente. Se abordan aspectos que vinculan trabajo manual con trabajo intelectual, planteando desde la praxis crítica, formas de construcción...

Palabras clave: Pedagogía liberadora; Abolicionismo feminista; Pedagogía social crítica

Resumen
Mi experiencia como profesora en cárceles comenzó a finales de 2016, cuando tuve la oportunidad de co-facilitar un seminario sobre justicia e inclusión social en una prisión femenil en México, en el marco del programa Inside-Out Prison Exchange Program. A inicios de 2017 continué co-facilitando...

Resumo
O nosso objetivo é explicitar relações entre remição pela leitura e periculosidade, considerando a educação como uma instituição e a periculosidade como um dispositivo foucaultiano. Fundamentamo-nos em estudos realizados no Doutorado e em experiências profissionais como Psicóloga em ambientes prisionais. Estudamos a periculosidade incorporando a interseccionalidade; também analisamos...

IX Eitice.
Ponencia en eje: Taller de Sistematización de experiencias
Ponentes:
Palombo, Ma. Fernanda
Profesora de Filosofía en ámbito educativo formal público y privado. Vinculada a la Educación en Contextos de Encierro a partir de la Maestría en Psicología Social por la Facultad de Psicología de la Universidad de la República, tesis para la obtención del título: Filosofía como práctica...

A ampliação do acesso ao ensino superior por grupos historicamente excluídos ocupa posição central nos debates sobre justiça social, democratização da educação e efetivação dos direitos humanos. No contexto brasileiro, as políticas de ações afirmativas constituem instrumentos de enfrentamento das desigualdades estruturais produzidas por processos históricos de exclusão social, racial e...

Se adjunto el contenido de la prestación de la experiencia.

Desde el Semillero de Investigación “El Caleidoscopio”, promovimos en 2024 la incorporación de actividades cinematográficas y de capacitación en el Complejo Penitenciario Federal de la C.A.B.A. (Cárcel de Devoto). Luego en 2025, incorporamos dos nuevas unidades penitenciarias.
En primer lugar la Unidad Penitenciaria 32 de Florencio Varela en el Centro de Estudiantes “Orden y Progreso” (dónde...

Palabras clave: Educación no formal, adolescencias, privación de libertad

Enseña Uruguay es una asociación civil que trabaja en educación media en Uruguay en contextos de alta vulneración social desde el año 2015 llevando adelante un Plan de Formación y Acompañamiento docente de 2 años de duración en distintos programas educativos. Uno de esos programas Puentes Educativos, funciona desde...

El presente trabajo parte de la sistematización de experiencias del equipo docente de la Unidad de Apoyo a la Enseñanza (UAE) de la sede Salto, Cenur Litoral Norte, Universidad de la República (Udelar) en torno a las trayectorias educativas de estudiantes universitarios liberados de la Unidad penitenciaria n°20 de Salto, del Instituto Nacional de Rehabilitación (INR), que transitaron sus...

Este trabalho trata-se de uma discussão sobre a Pedagogia da Presença (Costa, 1991) e a percepção da identidade enquanto trabalhador do socioeducador, realizada a partir de um trabalho de conclusão de curso em Licenciaturas em Ciências Sociais (Ribas, 2022). Tal trabalho teve como objetivo investigar se a atuação dos socioeducadores nas unidades de internação no Brasil apresentavam princípios...

Palabras clave: reincidencia – sobrepoblación carcelaria – educación en contextos de encierro.
La presente investigación, titulada “Reincidencia y su impacto en la sobrepoblación carcelaria del Complejo Carcelario N.° 2, Módulo N.° 1 de Cruz del Eje (2007-2022)”, analiza desde una perspectiva histórico-social la relación entre reincidencia penal y sobrepoblación penitenciaria en el ámbito...

A pesquisa que se pretende apresentar analisa a prática da leitura literária no sistema prisional brasileiro como instrumento de efetivação do direito fundamental à educação e de promoção da dignidade e da autonomia de pessoas privadas de liberdade, com ênfase empírica no sistema prisional do Rio Grande do Sul, partindo do entendimento de que o direito à leitura integra o direito à educação...

Introducción (marco de la experiencia)
Este trabajo presenta la sistematización de una experiencia de extensión universitaria desarrollada en la Unidad N.° 5 del Instituto Nacional de Rehabilitación, principal cárcel de mujeres de Uruguay. La propuesta surgió a partir de nuestro trabajo en la unidad como docentes universitarias -referencias educativas a nivel central y de facultad-, y nuestra...

Introducción

La presente sistematización busca recuperar y reflexionar sobre la experiencia desarrollada en el rol de auxiliar alumno durante el Curso de Ingreso a la Vida Universitaria (CIVU) 2026, realizado de manera co-organizada por el Programa de ingreso, Permanencia y Egreso (PIPE) y el Programa de Educación en Contextos de Encierro (PECE) de la Facultad de Ciencias Sociales. La...

La experiencia de acompañamiento socioeducativo de estudiantes privados de libertad en tres carreras técnicas. Se analiza los procesos organizacionales en el nivel terciario técnico-tecnológico no universitario.
La reinserción social se define como una de las dimensiones de la privación de libertad; la cual es gradual acorde a la dinámica del centro de reclusión, singular a cada sujeto con...

Resumen de sistematización de la experiencia del Proyecto de estudiantes de Educación Social privados de libertad y Tutorías entre pares.
Palabras claves: educación social, tutorías, cárcel.

Adjunto resumen de la ponencia

Este trabajo analiza los procesos de creación colectiva desarrollados por Descentrada Escena en las obras Ta’Propia, hay cosas que tienen sentido (2022-2023) y Crash, el amor (no) duele (2025-2026), donde adolescentes privados de libertad integran un elenco junto a jóvenes actores y actrices para producir teatro profesional dirigido a público adolescente.

Hola, Buenas tardes
Somos estudiantes de la Universidad de la República y estamos participando en las tutorías brindadas por Progresa , les enviamos el resumen de la sistematización de la experiencia en cárceles, para presentar en el Congreso EITICE

Saludos Cordiales

A pesquisa de doutorado, em andamento, vincula-se a um Programa de Pós-Graduação em Educação de uma universidade brasileira e tem como objeto de estudo os sentidos de educação escolar produzidos nas unidades socioeducativas de internação destinadas a adolescentes privados de liberdade no estado de Santa Catarina. A investigação parte da compreensão de que, embora a educação seja reconhecida...

Las teorizaciones acerca de los conceptos identidad y subjetividad han cobrado nuevo interés dentro de proyectos académico-artísticos que indagan en el potencial creativo y transformador de la literatura y las prácticas escriturales en contextos de surgimiento de nuevos paradigmas sobre las identificaciones y formas de nombrar y autonombrarse. En ese mismo contexto, se ponen en discusión y...

Universidad – Centros Universitarios – Prácticas educativas más allá de la academia.

La educación universitaria en contextos de privación de libertad constituye uno de los territorios más complejos para el desarrollo de la educación superior en América Latina. En Uruguay, la Universidad de la República (Udelar) ha asumido compromisos institucionales concretos para garantizar el derecho a la educación superior de las personas privadas de libertad, el marco general está dado por...

Apresentação oral

El presente trabajo da cuenta de una primera etapa de relevamiento sobre experiencias de consumos, prácticas y producción cultural por parte de personas privadas de libertad (PPL) de la Unidad Penitenciaria N°20 de Salto del Instituto Nacional de Rehabilitación (INR) del Ministerio del Interior en el marco de un curso taller sobre Gestión Cultural y Comunicación a cargo de la Unidad de...

Resumen para EITICE 2026
Taller de Sistematización de Experiencias

Una sala donde caben todas las salas. La experiencia de constituir una comunidad educativa universitaria más allá de las clasificaciones penitenciarias
Mariana Kurchan (UNR)
marianakurchan@gmail.com
Lucía Rueda (UNR)
luciaruedaharispe@gmail.com
María Laura Almirón (UNR)
marialauralmiron@gmail.com

En las...

La presente propuesta se inscribe en la modalidad Taller de sistematización de experiencias del IX Encuentro Internacional de Tesistas e Investigadores en Temáticas de Cárceles y Educación (EITICE), en tanto recupera y reflexiona sobre una experiencia de articulación interdisciplinaria orientada a fortalecer las prácticas de intervención universitaria en contextos de encierro. La...

O presente texto apresenta uma reflexão a partir de uma Pedagogia das Artes Cênicas infiltrada em espaços de privação de liberdade. A análise aqui desenvolvida situa-se no âmbito do trabalho de pesquisadores e pesquisadoras, em níveis de graduação e pós-graduação, vinculados ao projeto de pesquisa Teatro e Prisão: práticas de infiltrações das Artes Cênicas em espaços de vigilância e ao projeto...

Taller de sistematización de experiencias

PROPUESTA
Me interesa compartir en el congreso las primeras reflexiones derivadas de la propuesta pedagógica “Pensar las masculinidades y sus posibles transformaciones” como un curso que tuvo lugar con hombres adultos acusados de violencia familiar en una cárcel del sur de México durante marzo, abril y mayo de este año. Para mi se trató de la...

Palabras clave: sistema penal juvenil; violencia institucional; encierro

Tema de investigación

La presente ponencia se enmarca en mi trabajo de tesis para la obtención del título de Magíster en Políticas Públicas de la Universidad de la República, Uruguay. Actualmente me encuentro desarrollando el campo de investigación, por lo que el documento representa un avance de la tesis.

Este...

La presente sistematización de experiencias surge a partir de la práctica de acompañamiento educativo desarrollada por la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración de la Universidad de la República en el marco del convenio Udelar–Instituto Nacional de Rehabilitación, orientado a garantizar el derecho a la educación superior de personas privadas de libertad en Uruguay. Desde este...

¿Qué se fuga cuando se juega? La experiencia del Espacio de Formación Integral Prácticas Lúdicas y Artísticas (EFI-PLA) en la Unidad Nº6 de Montevideo.

Leticia Folgar - PIM-Udelar - leticiafolgar.pim@gmail.com
Eloisa Ibarzabal - PIM-Udelar - eloibarzabal@gmail.com
Cecilia Mauttoni - FARTES-Udelar - ceciliamauttoni@gmail.com
Martina Gramoso - FARTES-Udelar -...

El presente trabajo sistematiza la experiencia del proyecto de extensión universitario “Cuerpos en tránsito. Representaciones sociales en torno al territorio carcelario”, postulado en el marco de la convocatoria de extensión 2024 y aprobado para ser desarrollado durante el ciclo lectivo 2025. El proyecto fue presentado por la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional del Centro...

“Miradas de afuera y miradas desde dentro.”
Nos proponemos trabajar en torno a las miradas, prejuicios y preconceptos en un diálogo entre el adentro y afuera.”

Esta proposta busca desenvolver algumas das reflexões que temos mobilizado no âmbito do projeto de pesquisa e extensão Direito à Poesia, desenvolvido por docentes e estudantes da UNILA (Universidade Federal da Integração Latino-Americana), desde o ano de 2015, na cidade de Foz do Iguaçu, na tríplice fronteira entre o Brasil, o Paraguai e a Argentina. Em suas linhas mais gerais, o projeto...

Resumen

Las intervenciones que realizan las Universidades públicas en las prisiones argentinas son “heterogéneas”, y sus procesos de institucionalización de los más variados. Desde proyectos de extensión inscriptos en una Facultad, hasta Programas institucionalizados en Áreas o Secretarías de las respectivas Universidades. En ese diagrama, el conjunto de prácticas que despliegan van desde sostener...