Encuentro Internacional de Tesistas e Investigadores en Temáticas de Cárceles y Educación

La presente propuesta se inscribe en la modalidad Taller de sistematización de experiencias del IX Encuentro Internacional de Tesistas e Investigadores en Temáticas de Cárceles y Educación (EITICE), en tanto recupera y reflexiona sobre una experiencia de articulación interdisciplinaria orientada a fortalecer las prácticas de intervención universitaria en contextos de encierro. La sistematización se centra en las Jornadas de Trabajo e Intercambio Interdisciplinario “Universidad y cárcel. Diálogos entre el adentro y el afuera: experiencias y herramientas para el fortalecimiento de la integración social”, (declarada de interés académico por el Consejo Departamental del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Quilmes, Declaración (CD) - DCS - 10/2026), desarrolladas durante 2026 a partir del trabajo conjunto de dos equipos que intervienen en contextos de privación de libertad desde perspectivas y trayectorias institucionales diversas.
Por un lado, participó el espacio Derribando mitos. Espacio de encuentros reflexivos que transforman fronteras en vínculos, enmarcado en el Proyecto de Extensión Universitaria “Más allá de los mitos: deconstrucciones sociales del adentro y el afuera de personas en contexto de encierro”, dependiente de la Secretaría de Extensión Universitaria de la Universidad Nacional de Quilmes y adscripto al Laboratorio de Estudios Sociales y Culturales sobre Violencias Urbanas (LESyC). Este proyecto desarrolla acciones educativas no formales y elaboración de productos comunicacionales (gráficos, sonoros y audiovisuales) enmarcadas en reflexiones crítica junto a personas privadas de libertad alojadas en el Complejo Penitenciario de Florencio Varela, promoviendo procesos de intercambio orientados a cuestionar representaciones sociales mitificantes y estigmatizantes que recaen sobre la experiencia carcelaria, asimismo estás acciones se orientan a fortalecer los vínculos entre la universidad y la comunidad.
Por otro lado, participó el Semillero de Investigación El Caleidoscopio. Reflexiones sobre política criminal integral y análisis crítico de conflictos sociales, espacio que articula actividades académicas, de investigación e intervención vinculadas a la materia Política Criminal de la Libertad de la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires. Entre sus principales acciones se encuentran ciclos de cine-debate con personas privadas de libertad alojadas en establecimientos penitenciarios, actividades de reflexión sobre política criminal y acompañamiento de medidas alternativas al encarcelamiento en territorios comunitarios.
La experiencia que aquí se sistematiza surge del reconocimiento de problemáticas compartidas por ambos equipos: la necesidad de fortalecer herramientas de intervención en contextos de encierro, promover lecturas interdisciplinarias sobre los procesos de exclusión social y ampliar las capacidades de articulación entre universidad, territorio y cárcel. A partir de este diagnóstico común, se organizaron las Jornadas como un espacio de encuentro destinado no sólo a intercambiar experiencias, sino también a construir colectivamente conocimientos y estrategias de trabajo.
La propuesta se desarrolló mediante dos encuentros complementarios. El primero, denominado “Encuentro de articulación entre equipos”, tuvo lugar en la Universidad Nacional de Quilmes y reunió a integrantes de ambos espacios en una dinámica participativa orientada al análisis de experiencias concretas de intervención. La actividad incluyó presentaciones institucionales, circulación previa de materiales producidos por participantes, trabajo en grupos reducidos y espacios de debate colectivo. Los ejes de discusión se organizaron en torno a cuatro dimensiones centrales: experiencias de intervención en contextos de encierro, representaciones sociales y procesos de estigmatización, políticas criminales y abordajes integrales, y desafíos institucionales para la construcción de herramientas de trabajo.
La metodología implementada permitió poner en diálogo perspectivas provenientes de distintos campos disciplinares, tales como: educación, derecho, ciencias sociales, comunicación, arte y trabajo comunitario, favoreciendo una lectura compleja de los problemas abordados. Asimismo, generó condiciones para identificar puntos de convergencia entre las prácticas desarrolladas por ambos equipos, así como tensiones, limitaciones y desafíos comunes. La sistematización de los intercambios permitió reconocer que las experiencias universitarias en contextos de encierro constituyen espacios privilegiados para la producción de vínculos sociales alternativos a las lógicas punitivas predominantes, aunque enfrentan obstáculos institucionales vinculados a la discontinuidad de políticas públicas, las dificultades de acceso y permanencia en los espacios carcelarios y la persistencia de discursos mitificantes y estigmatizantes sobre personas privadas de libertad.
Un aspecto especialmente significativo de esta primera instancia fue la incorporación de la muestra artística “Fronteras en movimiento”, integrada por producciones realizadas por personas privadas de libertad en el marco del Proyecto “Más allá de los mitos”. La exposición permitió visibilizar las producciones simbólicas construidas en los espacios de extensión universitaria y habilitó nuevas discusiones sobre las potencialidades del arte como herramienta de expresión, construcción identitaria y fortalecimiento de procesos de integración social.
El segundo, denominado “Encuentro de diálogo para la construcción de acciones entre universidad y cárcel”, se desarrolló en la Asociación de Abogadas y Abogados de Buenos Aires y tuvo como propósito ampliar la reflexión incorporando referentes con amplia trayectoria en la temática. Participaron Marcos Perearnau y Virginia Giannoni, quienes compartieron experiencias vinculadas a la educación, el arte, la producción cultural y el trabajo territorial en contextos atravesados por la privación de libertad y otras formas de exclusión social.
La presentación de la obra Arterritorio. Estética del relieve, de Marcos Perearnau, constituyó un punto de partida para reflexionar acerca de las relaciones entre territorio, experiencia estética y prácticas de intervención social. Los diálogos posteriores permitieron problematizar los modos en que las instituciones universitarias construyen vínculos con personas privadas de libertad, así como los desafíos que implica sostener propuestas que promuevan el acceso efectivo a derechos en contextos caracterizados por múltiples desigualdades.
La exposición conjunta de producciones elaboradas en el marco de las actividades de Derribando Mitos y del Semillero El Caleidoscopio fortaleció la dimensión colectiva de la experiencia. A través de materiales gráficos, producciones artísticas, publicaciones y registros de actividades, se evidenció la diversidad de estrategias implementadas por ambos equipos para promover espacios de participación, reflexión crítica y construcción de ciudadanía.
Desde la perspectiva de la sistematización, uno de los principales aprendizajes recuperados refiere al valor de los espacios de articulación interdisciplinaria para revisar prácticas, construir marcos interpretativos compartidos y diseñar nuevas herramientas de intervención. Las jornadas permitieron identificar que, aun cuando las propuestas parten de enfoques y trayectorias institucionales diferentes, comparten una preocupación común por disputar sentidos en torno a la cárcel, cuestionar procesos de estigmatización y promover condiciones que favorezcan la integración social de las personas privadas de libertad.
Asimismo, la experiencia puso de relieve la importancia de generar instancias de reflexión sobre las propias prácticas. En muchos casos, las intervenciones universitarias en contextos de encierro se desarrollan atravesadas por urgencias institucionales y demandas cotidianas que limitan la posibilidad de detenerse a analizar críticamente los procesos realizados. Las jornadas funcionaron, en este sentido, como un espacio de producción de conocimiento situado, donde la reflexión colectiva permitió resignificar experiencias, reconocer aprendizajes acumulados e identificar desafíos futuros.
Entre las principales conclusiones se destaca la necesidad de profundizar estrategias de articulación entre universidad, organizaciones sociales, actores territoriales y personas con experiencia de encierro, entendiendo que los procesos de integración social requieren abordajes complejos que exceden las respuestas exclusivamente penales. Del mismo modo, se reafirmó el papel de la extensión universitaria como herramienta fundamental para promover el acceso a derechos, democratizar saberes y construir espacios de encuentro capaces de cuestionar las fronteras simbólicas que históricamente separan el “adentro” y el “afuera” de la prisión.
En este marco, las Jornadas constituyeron una experiencia significativa de construcción colectiva orientada al fortalecimiento de las intervenciones desarrolladas por ambos equipos. Su sistematización permite recuperar aprendizajes, visibilizar prácticas y aportar elementos para el debate sobre el papel de la universidad en contextos de encierro. A su vez, ofrece herramientas para pensar nuevas formas de articulación institucional que contribuyan a ampliar oportunidades sociales para las personas privadas de libertad, consolidando una perspectiva basada en derechos humanos, integración social y transformación de las representaciones sociales que sostienen los procesos de exclusión.
En definitiva, la experiencia da cuenta de las potencialidades que adquieren los espacios de encuentro, intercambio y reflexión cuando se orientan a construir puentes entre la universidad, los territorios y las personas atravesadas por la experiencia carcelaria, reafirmando la necesidad de sostener prácticas que promuevan vínculos, participación y reconocimiento mutuo como condiciones fundamentales para la integración social.