3er. Congreso Latinoamericano de Comunicación y Medios Universitarios

La irrupción de la inteligencia artificial y sus posibilidades de creación y automatización están transformando el mundo del trabajo de la comunicación: las formas de producir contenido, de verificar información, de editar, de narrar y de distribuir cambian a una velocidad que desafía tanto a las y los profesionales en ejercicio como al campo académico. ¿Qué funciones y tareas quedaron o quedarán obsoletas? ¿Cuáles emergen? ¿Cómo responden las carreras de comunicación a esta reconversión? ¿Pueden las universidades públicas disputar un lugar en la definición de estándares éticos y laborales? Este eje propone explorar estas transformaciones desde la experiencia concreta de quienes trabajan y estudian la comunicación.

Los debates sobre regulación de plataformas, financiamiento de medios públicos, acceso a la información, libertad de expresión, accesibilidad y derechos digitales definen en buena medida las condiciones en que se ejerce la ciudadanía. ¿Qué políticas públicas necesita la región? ¿Qué papel juegan las universidades en su diseño y discusión desde una perspectiva democrática? Este eje propone pensar el vínculo entre comunicación, democracia y Estado.

¿Cómo comunican hoy las organizaciones? ¿Y las universidades? La comunicación institucional universitaria enfrenta tensiones entre la ética institucional y las lógicas algorítmicas de las redes sociales; entre la diversidad de la institución y la necesidad de construir una identidad coherente; entre la interacción con la ciudadanía y el diálogo específico con los colectivos y equipos internos; entre la autonomía universitaria y las presiones del entorno político y mediático. Este eje convoca a pensar los desafíos, límites y posibilidades de la comunicación institucional.

Los medios universitarios —redes, radios, portales, publicaciones, canales audiovisuales— son laboratorios donde se experimenta con formatos, se forman nuevas generaciones de comunicadoras y comunicadores y se produce información de calidad más allá de la lógica comercial. Son también el principal vehículo para divulgar el conocimiento científico entre públicos más amplios. ¿Qué pueden los medios universitarios que otros medios no pueden? ¿Y qué les falta para hacerlo mejor? Este eje propone discutir los modelos de gestión y sostenibilidad de los medios universitarios, las apuestas narrativas y formales que los distinguen, las posibilidades que abren las nuevas tecnologías para producir y distribuir contenidos con identidad propia, y el desafío de la accesibilidad como condición de una
comunicación verdaderamente pública.